日記のアーカイブ

１０月のオープンスクールが終了しました。

今月もまた、シードームに関心のあるかたにお会いすることができ、
そして、大好きなデモクラティックスクールについてお話できて、
有意義な日を過ごすことができました。

シードームを見つけて下さり、来てくださった方、ありがとうございました。

夜は、スタッフの勉強会をしました。
デモクラティックスクールの考え方は、
生き物として、人としてという、広い考え方からも、
本当に古くからの歴史をたどっていっても、
通じているんだな～

だからこそ、教育だけでなく、対象が子どもだけでなくても、
いろんなところで、生かしていけるんだろうな～

と、デモクラティックスクールの考え方を見直すことができました。

「しばすべりがしたい！」

ミーティングでの発言から、中央総合公園にお出かけが決定！

長ーく続くベンチ？（一本橋に見えます）を、裸足になって歩いたり、
お気に入りの落ち葉を拾ったり、
モニュメントを触ってみたり、
鬼ごっこしたり、
ぐるぐる走りまわったり、
ボール投げしたり、
お弁当食べたり、
言葉遊びしたり、
落ち葉のベッドを作ったり、
芝生を転げ落ちたり、寝転んだり、
水場を覗き込んだり、
池の鯉を観察したり、
ハイキングしたり、
バドミントンしたり・・・・

たーーーーっぶり、おひさまをあびて、
気がついたら、もうすぐ１５時３０分！

帰ってからのミーティングでは、
「楽しかった～」「また行きたい」と、大満足の声が続出でした。

車で１５分走れば、こんなに充実した公園にいけることに、感謝です。

シードームの校庭に使っている場所は、石ころがゴロゴロしています。

最近、この石を砕いて粉にする作業を楽しんでいるメンバーがいます。

「今日は黒の石にしよう」などと、石の色で分けて、テーマを決めているようにも見えます。
「よーし、今日はこれを仕事にしよう」と、黙々と励んでいます。

私も一緒にやってみると、
割れやすい石、硬い石、軽い石、細かくなりやすい石・・・
石にも、こんなにいろいろあるんだと驚かされます。

この集中している時間が、このメンバーのどんなところに、いつ、血となり肉となるのかは、
誰も説明ができないと思いますが、
とても大事な時間であると思って、見ています。

シードームの時間中に起きることすべてに、同じことが言えると思います。

次から次へとメンバーは遊びを生み出しています。
遊びも学びも区別がつきません。
「子どもは遊びの天才」と言うことは、「子どもは学びの天才」とも言えるかもしれません。

シードームに参加する子どもたちは、厳密に分けると、メンバーとビジターに分かれます。
簡単に説明すると、メンバーは常に参加、時々参加するのがビジターです。

最近参加するビジターの子は、お買い物を楽しみにしているケースが多くて、
それが影響してか、メンバーにも買い物ブームがすこしやってきているみたいです。

持って来ている金額は、みんなそれぞれ。ほしいものも、それぞれです。
お財布を持っていない子もいます。

買いたいものを選んで、お財布の金額を確認して、買いたいものの合計金額を計算・・・。

スタッフに計算を頼む子もいれば、自分で計算する子、年長の子に聞く子もいます。

友達にねだる子、それを受ける子、拒否する子、様々です。

持ってきたお金だって、一生懸命ためた子もいれば、親や親せきからもらった子もいるでしょう。
お金に対する、価値も、感情も、それぞれです。

レジを通ってくる表情は「うれしい」と「ホッとした」の入り混じったような表情です。
「買えた」と、小声で報告する子もいます。

そして、シードームに戻り、すぐに食べる子、まずはお弁当を食べる子、ロッカーにしまって遊びだす子・・これも様々。

みんな、自分の、やりたいすごしかたをやっています。

お金がからむことで、もしかしたら、小さなトラブルもおきてくるかもしれません。
そこから、何を大事にするべきかを、見つけていくと思います。

世の中の仕事、お金や物資の流れ・・・こうしたものは、人の生活に欠かせないことだと思います。

小さな冒険をくりかえして、たくさんの小さな成功と失敗（経験）に出会い、
目の前の子たちが、
「体の小さなおとな」から、「体の大きなおとな」になるのを、
今からわくわくしながら楽しみにしています。

そして、今という時を、十分に楽しんでいきたいと思っています。

１０月６日
「今日は学校ごっこをやろうと思っていたの」と、ごっこに必要なものを持ってきたメンバーが、ほかのメンバーが登校してくるのを、待ちに待っている。
ようやく登校してきた友達に「やろう！」って誘ったのに「今日は、ゆっくりしたいからやりたくない」って断られて、とてもガックリきていたようだ。しばらくの間、残念な気持ちを不満げに表していたけど、その様子を取り上げる人がいなくて、自分でしばらくの間向き合っていた。時々スタッフに「あーあー、やりたいな～」と、つぶやきに来たので、気持ちを聞いたり、「どうしたらいいのか、一緒に考えようか」「どうして、やりたくないんだろうね」と言ってみても、「それを聞きたくない」などと答えて、直接的な解決に結びつかない。
　しばらくして、手紙を書き始めた。手紙を、友達に渡したら、気持ちが落ち着いたのか、通い合ったのか、その後、学校ごっことは違う遊びだったけど、とても楽しそうにしていた。表情が一転して明るくなって、うれしそうだった。

シードームに来ているメンバーが、今日、何をしようと思っているかは、思いは様々。
それが達成される日もあれば、時には、今日みたいに、自分だけでは思いが達成されないときもある。

こんなとき、自分の気持ちと向き合い、解決方法を作り出していくメンバーの姿をみると、
いろんな解決の仕方があるんだということに、子ども達から気づかせてもらう。

「子どもはちいさなおとな」まさしくその通りであると思う。